Product detailed description

Pruunid Montessori astmed pöögipuust (10 plokki)

Aistiline Montessori abivahend koosneb kümnest pruunist tahkest pöögipuust plokist. Plokid moodustavad trepid, mis toetavad visuaalse ja lihasliku mõõtmete tajumise arengut ning valmistavad last ette hilisemateks matemaatilisteks kontseptsioonideks.

Kirjeldus ja mõõtmed

Prismad erinevad laiuse ja kõrguse poolest, pikkus on konstantne: 20 cm. Väikseim prism on mõõtmetega 1 × 1 × 20 cm, suurim 10 × 10 × 20 cm. Pind on sile, looduslik pruun puidu värv.

Vea kontroll

Visuaalne — laps tunneb ära õige järjestuse selge suuruste erinevuse põhjal.

Eesmärgid

Otsesihid

• Sihtliikumiste täiendamine
• Paksuse eristamine

Kaudsed eesmärgid

• Matemaatilise mõtlemise arendamine
• Haarde treening
• Liikumise kontroll
• käe ja silma koordinatsioon
• Järjestuse ja korra mõistmine
• Keskendumine

Vanus ja märkused

Vanus: alates 3. eluaastast.

Märkus: soovitatav terminoloogia abivahendi kasutamisel sisaldab mõisteid „paks“ ja „õhuke“ koos nende võrdlevate ja ülivõrdes vormidega.

Kõik Montessori abivahendid põhinevad Itaalia pedagoogi Maria Montessor'i pedagoogilisel lähenemisel.

Abivahendi eelised

• Jõhkrate motoorsete oskuste arendamine
• Liikumise koordineerimine (käe-silma koostöö)
• Suuruse ja kaalu eristamine
• Sõnavara laiendamine (serv, prism, külg jne.)
• Kitsaste ja laiate (või paksude ja õhukeste) mõistete omandamine
• Võrdlemine ja astmestamine (kitsas–kitsam–kõige kitsam / lai–laiem–kõige laiem)
• Valmistumine matemaatikaks ja geomeetriaks (kümnendsüsteem)

Töö abivahendiga

Soovitav tegevuse läbiviimise protsess vabaks sensoorsete töödeks:

• Asetage valmis vaibale plokid juhuslikult.
• Võtke kõige laiem prismoid, kaaluge seda, silitage selle pindu ja asetage see vaiba vasakule poole (saab töötada ka kahe vaibaga).
• Vaadake üle ülejäänud prismad, valige lähim kitsam prism ja asetage see esimese kõrvale; jätkake samamoodi, kuni tekivad trepid.
• Töötage aeglaselt ja keskendunult. Pigistage käega treppe ülevalt alla ja jälgige liikumise sujuvust.
• Järjekorra õigsust saab kontrollida, kui asetada kitsaim prismat naaberlaiemale — peale asetamist peaks see vastama.
• Lahendage trepid lahti ja pakkuda lapsele, et ta saaks ehitust ise proovida. Algfaasis ei ole vajalik sõnaline saatmine, mis võiks last segada.
• Korrake järk-järgult esemeid ja samme, tutvustage lapsele prismade omadusi ning kontrollige ülesannete mõistmist lihtsate nõudmistega („anna mulle laiem trepp“, „võta kitsaim“ jne).

Töövahendi kasutamise variatsioonid

• Laps ehitab plokid üksteise peale või kõrvale vastavalt oma äranägemisele ja uurib nende omadusi.
• Iga teise astme vahelejätmine või muu järjestuse variatsioon, et uurida muutusi konstruktsioonis.
• Töötamine ettevalmistatud kaartidega, millel on prismo põhijoonised (1×20 cm kuni 10×20 cm): joonistatud, välja lõigatud ja vajadusel laminaaditud põhijoonised, mida saab täiendada numbritega 1–10; laps saab prisme numbritega seostada või ehitada numbriseeriate järgi.
• Treppide ehitamine kaartidel olevate mustrite järgi.
• Kombinatsioon teiste Montessori abivahenditega (nt Roosa torn, Punased vardad) kas vabalt või kaartide ja mustrite järgi.