Product detailed description

Karbiin puidust žetoonide ja numbritega (44 žetooni)

Abivahend koosneb looduslikust puidust karbist, kus on 44 žetooni ja puidust nikerdatud numbrid. See on mõeldud numbrijärjestuse harjutamiseks, arvutamiseks ja numbrite struktuuri mõistmiseks, kui nad on üksikute üksuste summana.

Eesmärk ja kasu

Peamine eesmärk on tugevdada lapse teadlikkust, et iga number koosneb eraldi kvantiteedest. Abivahend aitab lapsel:

• valdama numbrite järjestust 1–10 ja määrama igale numbrile vastava koguse,
• visualiseerida paaris ja paaritu numbreid,
• saama arusaama korrutamisest ja jagamisest žetoonide paigutamise kaudu (nt 6 saab näidata kui 3 paari horisontaalselt = 2×3 või kahes reas kolme kaupa = 3×2).

Sobiv vanus

Abivahend on mõeldud 4,5-aastastele ja vanematele lastele.

Töö ettevalmistamine ja käik

Töö eeldab numbrite ja järjestuse 1–10 tundmist. Soovitatav tööprotseduur:

• Paluge lapsel tuua abivahend vaibale või laua juurde.
• Asetage žetoonide ja numbrite karp enda vasakule, lähedale lapsele. Laotage numbrid lauale suvalises järjekorras.
• Kui küsite, millise numbriga alustada numbrite seeriat, annab laps tavaliselt numbri 1; asetage see vasakule ja jätke numbri alla ruumi žetoonide jaoks.
• Jätkake koos, lastes lapsel esitada järgmisi numbreid ja asetage need järk-järgult paremale, et luua numbrijada kuni 10.
• Pärast rea lõpetamist minge žetoonide juurde: number 1 alla asetage üks žetoon, number 2 alla asetage paarina kaks žetooni, number 3 alla kaks paarina ja kolmas žetoon keskele, number 4 alla kaks paari jne.
• Laske lapsel jätkata iseseisvalt; õige paigutuse kontrollimiseks veenduge, et ükski žetoon ei puuduks ega oleks üle.
• Lõpetuseks loe koos lapsega numbrid ühest kümneni ja loe žetoonid üle. Ilma sõnadeta libista sõrmega joont paariste žetoonide vahel ja kummardu üle paaritutest.
• Näidake lapsele, et ta on tööga hakkama saanud, ja pakkuda kordamist järgmise võimaluse korral.

Harjutus: paaris ja paaritu

Protseduur paaris ja paaritu mõistete harjutamiseks:

• Asetage nimetissõrm numbri 1 ja tema žetoni vahele; laps märgib, et ei saa läbi sõita — selline number on paaritu.
• Numbriga 2 liigutate näpuga žetoonide vahel — selline number on paaris. Korrake näidet teiste numbritega.
• Seejärel liigutage iga teine number (alustame kahega) veidi allapoole, liigutage paarid alati kahekaupa, eraldades visuaalselt kahekordsed arvud.
• Kasutage kolmestast küsimuste meetodit: „Näita mulle, millised numbrid on paaris/üksikud.“, „Näita mulle mõnda paaris/üksikut numbrit.“, „Mis number see on?“

Numbrite õige suuna toetamine

Kui laps asetab mõned numbrid valesti, ärge kontrollige neid otsese parandusega. Valmistage puidust plaadid või paberist alused, millel on märgitud numbrite rida, segage puidust lõigatud numbrid laual ja laske lapsel numbreid plaatidele asetada, et ta õpiks numbrite õiget positsiooni.

Alternatiivsed materjalid

Kuidas punaste žetoonide asemel kasutada ka teisi väikeseid esemeid, näiteks klaaskive, käbisid või merikarpe.